上個月（3/29）參加了市圖總館的講座
由德國的Bitgit Dankert女士主講
有關德國繪本的歷史演進與未來展望
從十七世紀開始
最早德國的繪本是用圖像來解說、命名
到了十九世紀演變成以小孩為主角的圖畫故事
內容是用恐嚇的手法來達成叫小孩乖乖聽話的目的
（例如：不喝湯最後會餓死、調皮的小孩最後被磨成粉末…）
到了二十世紀
繪本有了大人也可以觀看的畫作品質
但因第二次世界大戰的關係
納粹對猶太人的厭惡也反映在繪本中
直到戰爭結束
繪本的內容才比較多樣化
德國對孩子閱讀的鼓勵
除了頒發鼓勵創作的獎項外
也進口許多優質的青少年作品
據統計德國男孩比女孩閱讀時間少了1/3
男孩子對動作、快速的新媒體比較有興趣
於是德國的圖書館提出了「閱讀背包計畫」
鼓勵爸爸帶兒子來圖書館借書
同時也可以借背包
背包裡有球類等男孩較喜歡的相關知識
希望能藉此引起男孩子對閱讀的興趣
與會人士還有林良、楊茂秀、林世仁等學者
林良爺爺用他特有溫柔的聲音
跟大家分享了他的兒童文學經驗
讓我印象深刻的是楊茂秀老師的話
他說好的繪本
是要大人看得懂、喜歡看
然後跟孩子一起陪讀
現在的閱讀風氣不好
電腦網路佔了很重要的因素
然而大人也沉迷於電視與網路當中
大人不讀書
如何叫小孩讀書呢
閱讀的習慣應該是從家庭開始
的確是這樣啊
孩子在學齡後才來導正
要他耐心閱讀書本
已經來不及了
政府民間用很多的方式來鼓勵閱讀
增加專業閱讀老師、國小每天寫閱讀單、每天讀報等等
但是
強迫閱讀不如讓孩子喜歡閱讀
從而了解閱讀的好處
閱讀還有什麼好處呢？
歡迎你來一起想想
鴻儒baby5也參加了這場講座
她的心得文章連結
